放榜。
老實說這是最適合我的結果。
如果上了,還真要感謝運氣好;如果沒上,又要怨自己白忙這一遭。
備取一,不上不下,就是告訴我:繼續唸書比較實在。
Showing posts with label changhua. Show all posts
Showing posts with label changhua. Show all posts
Thursday, November 10, 2011
Wednesday, October 26, 2011
十月廿六:跳舞時代
阮是文明女,東西南北自由志,逍遙佮自在,世事如何阮不知。
阮只知文明時代,社交愛公開,男女雙雙,排做一排,跳狐步舞我上蓋愛。
舊慣是怎樣,新慣到底是啥款,阮全然不管,阮只知影自由花。
定著要結自由果,將來好不好,含含糊糊,無煩無惱,跳道樂道我想上好。
之前研究計畫曾經想寫臺灣台語流行歌,不過、並不是針對音樂的物理結構去著手(我猜想那是音樂所的工夫),而是想從歌曲產生的時空背景、歌詞有什麼意義等等去挖掘,但回到最簡單、原始的出發點就是我愛聽老歌。這興趣經過合唱團滿滿一年台語曲目的訓練之後在心底醞釀了一些動機吧。(不得不提這訓練的後遺症就是唱歌會自然收尾音,國語歌亦然。)這次則是想帶給高中生在課本之外不一樣的東西,於是選了這個主題,一個我沒辦法用備一堂課的心態去面對的主題,因為想要聊的真的好多好多。
晚上看完紀錄片,寫下不少有趣的、一個一個的線頭,等著我去找尋資料,可惜影片就是這麼短地掠影,在我閉著眼回味歌聲時就結束了。跳舞時代究竟想說些什麼樣的故事?導演之一的郭珍弟在聯合文學提到:「史料在逐漸消逝中。記憶的口述是選擇性的、片斷的、重新排列組合的。『真相』或許不必然存在,記憶與記憶之間的空白卻是永遠引人遐思。我喜歡在縫隙中揣想著可能存在的故事,可能存在故事的不同版本。我享受老人家回憶青春的愉悅和釋懷。」
享受片中的老人家們回憶青春的愉悅和釋懷,正如Sienkiewicj Henryk所說:「儘管世界和人生壞透了,但還有一樣東西永遠是好的--那就是青春。」是好的。
不過還是得先去好好做投影片備課,之後的事,之後再詳述了。
阮只知文明時代,社交愛公開,男女雙雙,排做一排,跳狐步舞我上蓋愛。
舊慣是怎樣,新慣到底是啥款,阮全然不管,阮只知影自由花。
定著要結自由果,將來好不好,含含糊糊,無煩無惱,跳道樂道我想上好。
--〈跳舞時代〉
之前研究計畫曾經想寫臺灣台語流行歌,不過、並不是針對音樂的物理結構去著手(我猜想那是音樂所的工夫),而是想從歌曲產生的時空背景、歌詞有什麼意義等等去挖掘,但回到最簡單、原始的出發點就是我愛聽老歌。這興趣經過合唱團滿滿一年台語曲目的訓練之後在心底醞釀了一些動機吧。(不得不提這訓練的後遺症就是唱歌會自然收尾音,國語歌亦然。)這次則是想帶給高中生在課本之外不一樣的東西,於是選了這個主題,一個我沒辦法用備一堂課的心態去面對的主題,因為想要聊的真的好多好多。
晚上看完紀錄片,寫下不少有趣的、一個一個的線頭,等著我去找尋資料,可惜影片就是這麼短地掠影,在我閉著眼回味歌聲時就結束了。跳舞時代究竟想說些什麼樣的故事?導演之一的郭珍弟在聯合文學提到:「史料在逐漸消逝中。記憶的口述是選擇性的、片斷的、重新排列組合的。『真相』或許不必然存在,記憶與記憶之間的空白卻是永遠引人遐思。我喜歡在縫隙中揣想著可能存在的故事,可能存在故事的不同版本。我享受老人家回憶青春的愉悅和釋懷。」
享受片中的老人家們回憶青春的愉悅和釋懷,正如Sienkiewicj Henryk所說:「儘管世界和人生壞透了,但還有一樣東西永遠是好的--那就是青春。」是好的。
不過還是得先去好好做投影片備課,之後的事,之後再詳述了。
Sunday, October 23, 2011
十月廿三:妳好意思這麼年輕!
最近每週的小小娛樂就是收看我可能不會愛你。
林依晨從我的秘密花園范小敏,一路走到現在的方頭獅程又青,也過了好多年。年屆三十在戲裡就被當成「姐」字輩在叫,或許她們工作的時尚業界年齡層都偏年輕,不過想想一畢業脫下制服後,我和好友就被校園裡帶小孩來運動的家長稱作阿姨,或許某某姐的稱呼還比較能讓人接受。
第六十一期《印刻文學生活誌》,朱天心回答朱偉誠的問題時,有這麼一句:「通常處在我們這年紀世代的,都很忌怕批評年輕世代,因為那意味著保守僵化既得利益……,但我打算誠實勇敢的寫出世代間的確實不同想法,以三島由紀夫在《天人五衰》為例,他寫到對年輕一代之嫌惡與殘忍,記得經典的話就是:『你好意思這麼年輕』」。
不知道為什麼想起了這齣偶像劇。記得sinim寫過,他認為又青對maggie的針對並不是因為她是李大仁的女朋友,而是她終究,只是某個男人的「女性朋友」,沒辦法順利成為某個男人的「女朋友」。脆弱的點始終在於「年輕女孩的魅力」。
我真想兀自替又青說出那句經典的話:「妳好意思這麼年輕!」。
林依晨從我的秘密花園范小敏,一路走到現在的方頭獅程又青,也過了好多年。年屆三十在戲裡就被當成「姐」字輩在叫,或許她們工作的時尚業界年齡層都偏年輕,不過想想一畢業脫下制服後,我和好友就被校園裡帶小孩來運動的家長稱作阿姨,或許某某姐的稱呼還比較能讓人接受。
第六十一期《印刻文學生活誌》,朱天心回答朱偉誠的問題時,有這麼一句:「通常處在我們這年紀世代的,都很忌怕批評年輕世代,因為那意味著保守僵化既得利益……,但我打算誠實勇敢的寫出世代間的確實不同想法,以三島由紀夫在《天人五衰》為例,他寫到對年輕一代之嫌惡與殘忍,記得經典的話就是:『你好意思這麼年輕』」。
不知道為什麼想起了這齣偶像劇。記得sinim寫過,他認為又青對maggie的針對並不是因為她是李大仁的女朋友,而是她終究,只是某個男人的「女性朋友」,沒辦法順利成為某個男人的「女朋友」。脆弱的點始終在於「年輕女孩的魅力」。
我真想兀自替又青說出那句經典的話:「妳好意思這麼年輕!」。
Friday, October 21, 2011
十月廿一:生活不在他方
今天聽完演講之後覺得自己像局外人。
回頭看過去,看到大二記錄的教哲課堂筆記。柏年說:
「存在主義認為人沒有被經過同意就被拋進這個世界,是無奈的。但來到這個世上之後我們有了感受,這裡提出人是『存在先於本質』,人必須先存在,去感受、去體驗,才能定義自身的本質,你才會在反省中得到意義,並覺得自己存在。」
「在這世上,你是自由的,你可以自由地去做決定,因為這是你的決定。但你必須對自己的行為負責,所以你要對自己真誠。問我為什麼醫學系轉哲學?因為我對自己真誠了。並且,這是我的決定。」語畢,他露出可愛的微笑向台下拋了好多糖果和米香。
「嘿,每天花半小時沉思吧。」
「留給自己的這段時間想些什麼都好,或許想想人生的意義」
-
覺得自己像「局外人」的我,終究會發現:人生的意義不在別處,恰恰就在自己荒謬的生活過程之中。並因此找到生活的真實意義。
回頭看過去,看到大二記錄的教哲課堂筆記。柏年說:
「存在主義認為人沒有被經過同意就被拋進這個世界,是無奈的。但來到這個世上之後我們有了感受,這裡提出人是『存在先於本質』,人必須先存在,去感受、去體驗,才能定義自身的本質,你才會在反省中得到意義,並覺得自己存在。」
「在這世上,你是自由的,你可以自由地去做決定,因為這是你的決定。但你必須對自己的行為負責,所以你要對自己真誠。問我為什麼醫學系轉哲學?因為我對自己真誠了。並且,這是我的決定。」語畢,他露出可愛的微笑向台下拋了好多糖果和米香。
「嘿,每天花半小時沉思吧。」
「留給自己的這段時間想些什麼都好,或許想想人生的意義」
-
覺得自己像「局外人」的我,終究會發現:人生的意義不在別處,恰恰就在自己荒謬的生活過程之中。並因此找到生活的真實意義。
Monday, October 17, 2011
Sunday, October 16, 2011
十月十六:We Keep Going, Happily
We Keep Going, Happily。
這是我二十三歲生日的選曲,也是何欣穗在四十歲生日前夕送給自己的歌。無論遇到多大的困難,我都要在髒話靠北完之後,繼續快樂地向前走。也希望我愛的家人朋友們跟著我一起快樂地向前走,一起走到死。
祝我生日快樂。
這是我二十三歲生日的選曲,也是何欣穗在四十歲生日前夕送給自己的歌。無論遇到多大的困難,我都要在髒話靠北完之後,繼續快樂地向前走。也希望我愛的家人朋友們跟著我一起快樂地向前走,一起走到死。
祝我生日快樂。
Thursday, October 06, 2011
十月六日:大狗狗
「喏,不要哭了嘛。我們可以一起長大,一起散步,一起到很老很健康呀。」
「就是這樣才哭的。待你長大,我已老去。待你老去,我早只是你甜蜜記憶中一個模糊的影子。」
租屋隔壁的大狗狗,我上下班都要跟他說聲好。最喜歡牠了。
Saturday, September 17, 2011
九月十七:憨人
我記得好像是謝師宴續攤吧。在昏暗歡樂的包廂裡一起合唱這首歌,有那麼一刻激動得想哭。當笨蛋,做傻子,用盡力氣卻走錯方向,想著下次如果再重來,希望能學會一點點精明、一點點聰慧。等到有一天,我們都變成了聰明的人,再重聚首時,或許會最懷念那段一起笨的日子。因為是最幸福、單純的一段日子。
當學生的時候最幸福了,讀書最幸福。
當學生的時候最幸福了,讀書最幸福。
Sunday, September 04, 2011
九月四日:難忘兩則
「我一直相信,人的心中是有一塊園地,是讓你安身立命的地方。我們讀過好多的文學作品、有好多的文人們受過多少挫折,悲傷的時候去看看哪。這就是我們之所以可以安身立命而不假外求的原因。所以我說,我們擁有文學是很幸運的。」
這是丘慧瑩老師在大四第一堂現代戲劇課所說的。
另外一段是開始實習後又重新感動的話:「我能站在這裡、能當你們的老師,一定是有部份比你們強嘛。隨便出一個問題問我看大家都答不出來呀。老師要難倒學生簡單多了,所以難倒你們沒有任何意義呀。對我來說、難倒你們,不如教會你們。這才有意義、才有成就感。」
這是丘慧瑩老師在大四第一堂現代戲劇課所說的。
另外一段是開始實習後又重新感動的話:「我能站在這裡、能當你們的老師,一定是有部份比你們強嘛。隨便出一個問題問我看大家都答不出來呀。老師要難倒學生簡單多了,所以難倒你們沒有任何意義呀。對我來說、難倒你們,不如教會你們。這才有意義、才有成就感。」
